2004 - 2014:

Übersicht der häufigsten kindlichen
Sprech-, Sprach-, Rede- und Stimmstörungen

Stammeln:

• Einzelne Laute oder Lautverbindungen werden fehlerhaft gebildet ("isch" statt "ich", "Kirse" statt "Kirsche").
  Besonders häufig ist die Fehlbildung der S- (Lispeln), Sch- und Ch-Laute.
  
• Einzelne Laute oder Lautverbindungen fehlen völlig ("bau" statt "blau", "tinken" statt "trinken", "Agen" statt "Wagen") .

Störungen des Sprachaufbaus
Dysgrammatismus:

• Falscher Gebrauch der Geschlechtswörter
     ("der Auto" statt "das Auto")
• Falsche Wortstellung im Satz
     ("Ich nach Hause gehe" statt "Ich gehe nach Hause")
  
• Falsche Wortbeugung im Satz
    ("da hangen Pflaumen"  statt  "da hingen Pflaumen").

Störungen im Ablauf der Rede
Poltern:

• Sätze werden nicht zu Ende gesprochen
• Laute, Silben und Wörter werden wiederholt und / oder ausgelassen
    ("er hat heute hat mir Bonbons gekauft")
  
• Beim Sprechen zeigen sich Gedankensprünge

Störungen im Redefluss
Stottern:

• Sprechkrampf   ("M --- Mutti")
• Wiederholungen von Lauten, Silben oder Wörtern
    ("M-M-M-Mutti", "kau-kau-kau-kaufen", "ich war-war-war-war doch hier")
• Störungen der Atmung

Klangstörungen der Sprache
Näseln:

• Alle Laute werden durch die Nase gesprochen
  
• Die Sprache klingt verschnupft (wie bei zugehaltener Nase)

Verweigerung der Sprache
(elektiver) Mutismus:

Das Kind kann sprechen, verweigert jedoch die Sprache

• in einigen Situationen oder
• bei bestimmten Personen

• geringer Wortschatz
• wenig Phantasie beim Erzählen
• Schwierigkeiten beim Unterscheiden von z. B. gleichklingenden Lauten     oder ähnlich aussehenden Bildern
• auffallend späte motorische Entwicklung.